Aline HENNINGER

Aline Henninger est chercheure à l’Institut français de recherche sur le Japon (Umifre 19 MEAE-CNRS) et maîtresse de conférences en études japonaises pour le département de langues étrangères appliquées, au sein de l’Université d’Orléans (RÉMÉLICE UR4709).

Ses recherches en études de genre portent sur les politiques éducatives en faveur de l’égalité des sexes, la socialisation de genre et la socialisation à la sexualité, ainsi que sur l’histoire des militantes lesbiennes dans le Japon contemporain.

Depuis 2019, elle coanime avec Pierre-Alain Caltot (Université d’Orléans, POLEN UR 4710) le projet de recherches Translatio qui étudie la réception de l’Antiquité grecque et romaine dans le Japon moderne et contemporain. Ils travaillent en collaboration avec le réseau japonais Receptions of Greek and Roman Antiquity in Japan (日本における西洋古典受容に関する国際共同研究) porté par Luciana Cardi (Université Kansai) et Tomohiko Kondo (Université Keiô). Ce programme de recherche a été lauréat d’une bourse de recherches de la MSH Val de Loire en 2020 et d’une bourse Bonus Qualité-Recherche de l’université d’Orléans en 2021. Pour plus d’informations, voir https://translatio.hypotheses.org/

Anthropologie de l’enfance, études de genre ; études LGBTQ.

Socio-anthropologie de l’enfance ; féminisme contemporain, sexisme scolaire, socialisation de genre et socialisation à la sexualité ; histoire du lesbianisme, histoire et rôle des associations LGBT, histoire du militantisme pour la reconnaissance du mariage pour couples de même sexe ; politiques éducatives en faveur de l’égalité des sexes, représentations dans les manuels scolaires, histoire de l’éducation sexuelle ; réception de l’antiquité dans le Japon moderne et contemporain.

単著・共著

Aline Henninger, Mayumi Shimosakai. Périphéries et centres. Actes du quatorzième colloque de la Société française des études japonaises. Philippe Picquier, 711 p., 2024, Japon pluriel, ‎ 978-2809716498. ⟨hal-05455459⟩

Yves Cadot, Christian Galan, Aline Henninger. Loyauté et patriotisme (le retour). Presses universitaires de Rennes. 374 p., 2023, 2753586578. ⟨halshs-03973664⟩

分担執筆

Aline Henninger. Les enseignants de l'école élémentaire: des vecteurs de transmission du sexisme scolaire?. Modalités et acteurs de la transmission au Japon, Presses universitaires Rhin & Danube, p. 283-308, 2025, 978-2-493323-96-5. ⟨hal-05455338⟩

Aline Henninger. La peur de l’égalité des sexes chez les conservateurs japonais (2000-2020). La peur. Crise du siècle ?, Camion blanc, p. 259-280, 2022, Camion noir, 978-2-37848-305-0. ⟨hal-05455405⟩

Aline Henninger. El matrimonio entre parejas del mismo sexo en Japón: una visión en perspectiva entre 2000 y 2020. Feminismo e identidades de género en Japón, 2021, Biblioteca de estudios japoneses, 978-84-18723-15-5. ⟨hal-03606930⟩

Aline Henninger, Glenda グレンダ Roberts ロバーツ, Hiroko 弘子 Constantini コスタンチニ. コロナ禍<あたふた>するフランスの家庭と家族. コロナ下の世界における経済・社会を描く : ロックダウン・イン・パリ体験を通して, 同文舘出版, pp.119-138, 2021, 978-4495390501. ⟨hal-03606954⟩

Aline Henninger. La sexualité des 10-12 ans à l’école japonaise : difficultés et limite de l’enquête de terrain. Les Presses de l'Université de Montréal. Sexualité, savoirs, pouvoirs, , pp.181-192, 2019, 978-2-7606-4089-4. ⟨hal-03606958⟩

Aline Henninger. Réception de la sexologie et présentation de l’homosexualité féminine dans la revue Seitô . Parcours féministes dans la littérature et dans la société japonaises de 1910 à 1930 : de Seitô aux modèles de politique sociale, L’Harmattan, 2016, Des idées et des femmes. ⟨hal-01497537⟩

学術論文

Aline Henninger. (Hétéro)normer et contrôler : les dispositifs du ministère de l’Éducation vis-à-vis des élèves trans. Études japonaises, 2024, 2. ⟨hal-05455364⟩

Aline Henninger, Ami Kobayashi. From chastity education to the inclusion of sexual minorities? - textbooks on ethics (dōtoku) and hygiene (hoken) in contemporary Japan. Historia y Memoria de la Educación, 2023, 18, p. 181-216. ⟨hal-05455395⟩

Aline Henninger. Les mouvements féministes et les militantes lesbiennes : la sororité à l’épreuve de la norme hétérosexuelle. Japon pluriel , 2022, 13, pp.305-312. ⟨hal-03606990⟩

Aline Henninger. コロナ禍のフランスー外出制限時の性別役割分業. ジェンダー研究21 = Gender Studies 21 = Jendâ kenkyû 21, 2021, 10, pp.104-106. ⟨hal-03606934⟩

Aline Henninger. L’école élémentaire japonaise : des interactions de genre variées. Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, 2017, 276, pp.127-159. ⟨hal-03606969⟩

Aline Henninger, Emilie Ponceaud Goreau. Introduction. Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, 2017. ⟨halshs-02263145⟩

Arînu Eninje, Aline Henninger. Hassai kara kyûsai no kodomo ni okeru jendâ no shûtoku to jendâ no sutereotaipu ni tai suru taiô shôgakkô ni okeru fîrudowâku = ８歳から９歳の子どもにおけるジェンダーの習得とジェンダー・ステレオタイプに対する対応―小学校におけるフィールドワーク―. ジェンダー研究21 = Gender Studies 21 = Jendâ kenkyû 21, 2015, 5, pp.62-75. ⟨hal-02016482⟩

Aline Henninger. Les études sur l’enfance (kodomogaku 子ども学) au Japon. AnthropoChildren, 2015, 5, http://popups.ulg.ac.be/2034-8517/index.php?id=2402. ⟨hal-01497533⟩

雑誌特集号

Arînu Eninje. 学校における性教育― 日仏の状況の視点から. Josei kūkan = Espace des femmes, 42, p. 21-27, 2024. ⟨hal-05455433⟩

その他の学術刊行物

Aline Henninger. Le dénigrement politique envers l’éducation gender free dans les années 2000. 2017. ⟨hal-01497525⟩

Aline Henninger. Lesbianisme dans le Japon contemporain. 2015. ⟨hal-01497522⟩

Aline Henninger. Homosexualités féminines et mariages dans le Japon des années 1980 à nos jours. 2013. ⟨hal-01443733⟩