Marco SOTTILE

Maître de conférences à l’université KEIO

Chercheur associé à l’Institut français de recherche sur le Japon de la Maison franco-japonaise, UMIFRE 19 MEAE-CNRS

Membre de l’Association Japonaise de Recherche sur l’Éducation en France

Membre de la Japan Comparative Education Society

Membre de la Société franco-japonaise des études sur les femmes

Pour un CV détaillé, voir https://k-ris.keio.ac.jp/html/100016152_ja.html

Politiques d’accueil des immigrés au Japon et en Europe

Écoles musulmanes au Japon

Intégration des enfants d’origine immigrée dans l’éducation publique au Japon et en France

Histoire de l’éducation coloniale française et japonaise

Éducation et genre

Didactique du français langue étrangère et sous-titrage

Publications

- Texte de postface de l’ouvrage de Akiko FUJIMORI, « Femmes tondues. Retracer le parcours d'après-guerre des ‘amantes de soldat allemand’ »  aux éditions Iwanami Gendai Bunko, avril 2025 (『丸刈りにされた女たちー「ドイツ兵の恋人」の戦後を辿る旅』岩波現代文庫、2025年4月)

- Daïsuke SONOYAMA, Marco SOTTILE, «　Repenser, à travers son système la politique éducative pour les élèves allophones », Keiso Shobo, avril 2025  (『移民の教育政策を制度から問いなおす』勁草書房、2025年4月)

- « Recherche historique sur les enseignantes musulmanes de l’Algérie française. Suggestions issues de la conférence d'Eric Jennings », Revue Shigaku, avril 2025「仏領アルジェリア期のムスリム女性教員に関する歴史研究ーエリック・ジェニングズ氏のご講演から示唆をうけて」、三田史学会、『史学』９４巻第３号、4月2025年

-「第四共和制初期における仏領アルジェリアの教育改革 : ムスリム児童とその家族に対する女性教育実習生の眼差しに着目して」« Réforme éducative en Algérie française au début de la Quatrième République - La vision d'élèves-maîtresses portée sur des enfants musulmans et leur famille » Revue de l'association japonaise de recherche sur l'éducation en France  （ 35 ） 55 - 68 2023.09

-「19世紀末仏領アルジェリアにおけるライックな道徳 : 「原住民教育」におけるイスラム・道徳教育・市民権の関係に着目して」 « La morale laïque dans l’Algérie coloniale de la fin du 19ème siècle : la relation entre Islam, éducation morale et citoyenneté dans l’Enseignement indigène » Revue de l'association japonaise de recherche sur l'éducation en France  （ 33 ） 51 - 64 2021

-「仏領アルジェリアにおける先住ムスリム女子に対する植民地教育 : 「慎重な問題」の歴史的変貌」 « Éducation coloniale destinée aux fillettes musulmanes dans l’Algérie française - Évolution historique d’une Question délicate » Revue de l'association japonaise de recherche sur l'éducation en France  （ 31 ） 25 - 36 2019

- 第3章 戦間期(1918~39)の仏領アルジェリアにおけるムスリム女性解放に関する言説―原住民小学校教員組合の機関誌分析から(マルコ・ソッティーレ)、教育とエンパワーメント (イスラーム・ジェンダー・スタディーズ3)、2020

- Participation à l’ouvrage collectif « Islam-Gender Studies (3), « Discours sur l’émancipation des femmes musulmanes dans l’Algérie française de l’entre-deux guerres à travers la revue mensuelle d'éducation de l’Association des instituteurs d'origine indigène, La Voix des Humbles »

-「仏領アルジェリアにおける『原住民教育』の創設 : 19世紀後半の体制移行期にみるサン=シモン主義の影響に着目して」 « L’établissement de l’enseignement indigène en Algérie française : Influence du saint-simonisme au prisme du changement de régime politique de la seconde moitié du 19ème siècle » Revue de l'association japonaise de recherche sur l'éducation en France  （ 30 ） 58 - 68 2018

-「フランスにおける『統合モデル』（１）―共和国の誕生とダブルスタンダ―ドの普遍主義による『国民』/『市民』」 « Le modèle d’intégration français (1) Naissance de la République et double standard de l’universalité des notions de Nation et de Citoyenneté » Bulletin de l’Université de jeunes fille SUGIYAMA  （ 48 ） 39 - 55 2017

- « La scolarisation des enfants étrangers dans l'élémentaire et le secondaire »

Informations sociales  （ 168 ） 30 - 33 2011

- « Exploitation des sous-titres de film en classe de FLE. Sous-titrage d’un extrait du film, La Haine, de Mathieu Kassovitz »

SOTTILE Marco (En collaboration avec DEPLAEDT Yannick)

Revue japonaise de didactique du français 6 （ 1 ） 7 - 22 2011

- Thèse de Master (Université municipale de Nagoya)「日本の公立小学校における日系南米人児童の統合を巡って―ソシオメトリック・テストによる類型化の試み」 « L’intégration des enfants sud-américains à l’école publique japonaise. Essai de catégorisation des stratégies au moyen de tests sociométriques », 2007

 

Activités scientifiques

Organisation de symposium

- Mai 2025 : Organisation avec Pr. Mayumi SHIMOSAKAI d’une tournée de conférences de M. Azouz BEGAG. Particulièrement la conférence qui a eu lieu à l’université KEIO (Campus de Hiyoshi) le 18 mai en tant qu’organisateur, et la conférence de la Maison Franco-Japonaise le 26 mai en tant que modérateur.

- Les 7 et 8 septembre 2024 : Organisation du 42ème congrès de l’Association Japonaise de Recherche sur l'Éducation en France et du symposium portant sur l’état des lieux de la recherche (en France et au Japon) sur l’éducation coloniale française.

- Le 27 avril 2024 : Commentaire de la conférence du Pr. Eric Jennings (Université de Toronto) intitulé « Réforme de l'enseignement dans les Antilles françaises sous Vichy ? Focus sur la révocation des enseignantes »,  organisée par la Mitashi Gakkai 三田史学会 (avec le soutien de la Société franco-japonaise des sciences historiques日仏歴史学会後援)

 

Présentations académiques

- « Discours sur la libération et l'éducation des femmes musulmanes par l’analyse des revues ‘As Salam’ et ‘Salam Ifrikya’ : note de recherche », séminaire de recherche de l’Institute for Advanced Studies on Asia, 2024.10.26

- « Les Centres sociaux éducatifs en Algérie française : 1955-1962 - Focus sur la manière de concevoir l'Éducation de base »

Séminaire de recherche sur l'histoire impériale, 2023,07

- « Féminisation de l'instruction primaire dans l'Algérie de la Quatrième République - Focus sur les élèves-maîtresses du fonds Ibazizen » Société franco-japonaise des études sur les femmes, 2022.12

- 国際女性デー２０２２年シンポジウム「フランスのフェミニズムを再考する：大革命期からパリテ法まで」« Saint-simonisme et féminisme au 19ème siècle — Focus sur les voix et les actions des femmes saint-simoniennes » pour le symposium de la Société franco-japonaise des études sur les femmes,  2022.03

- 戦間期 (1918年～1939年)の仏領アルジェリアにおけるムスリム女子教育 ―ムスリム小学校教員組合の機関誌 (La Voix des Humbles) の分析から― « Éducation destinée aux fillettes musulmanes dans l’Algérie française de l’entre-deux guerres à travers la revue mensuelle d'éducation de l’Association des instituteurs d'origine indigène, La Voix des Humbles » Japan Comparative Education Society (57th Congress), 2021.06

-「19世紀末仏領アルジェリアの『原住民教育』における道徳教育―1889年と1898年の学習指導要領の分析から―」 « Éducation morale dans l’Enseignement indigène de l’Algérie française de la fin du 19ème siècle à travers l’analyse des programmes de 1889 et 1899 » Association Japonaise de Recherche sur l'Éducation en France (37ème congrès), 2019.09

- 「仏領アルジェリアの植民地教育におけるムスリム女性」 « Éducation coloniale destinée aux fillettes musulmanes dans l’Algérie française » Association Japonaise de Recherche sur l'Éducation en France (36ème congrès), 2018.09

-「仏領アルジェリアにおける『原住民教育』の創設」 « L’établissement de l’Enseignement indigène en Algérie française » Association Japonaise de Recherche sur l'Éducation en France (35ème congrès), 2017.09

- La langue des sous-titres. Exploitation des sous-titres en classe de Français Langue Etrangère

SOTTILE Marco (DEPLAEDT Yannick)

Le congrès d’automne 2011 de la Société Japonaise de Didactique du Français (SJDF), 2011.11, Société Japonaise de Didactique du Français

- Identity Strategies in Multicultural Classroom: The Case of South American Children at Japanese Elementary School

International Symposium, Nagoya University, 2011.02 

-「日本の公立小学校における日系南米人児童の統合を巡って―ソシオメトリック・テストによる類型化の試み」« L’intégration des enfants sud-américains à l’école publique japonaise. Essai de catégorisation des stratégies au moyen de tests sociométriques » Intercultural Education Society of Japan (28th Congress), 2008.06

 

Traduction

- J-F. Sabouret et Daisuke Sonoyama (2008), Liberté, inégalité, individualité : La France et le Japon au miroir de l'éducation, CNRS Editions, 2008
１ 吉本圭一、「高等教育学位の社会的レリバンスに関する日仏比較」YOSHIMOTO Keiichi, Comparaison nippo-française de l'utilité des titres de l'enseignement supérieur

２ 近藤孝弘、「文部省による歴史教科書の統制と歴史家の抵抗という視点の妥当性について」KONDO Takahiro, Pertinence de l'opposition des historiens japonais au contrôle du ministère de l'Education sur les manuels scolaires

３ 山田昌弘、「希望格差社会と教育、家族」YAMADA Masahiro, Société d'inégalité dans les espérances